|
■ بنياد پژوهشهاي ناشنوايان ايران
|
|
بدینوسیله به اطلاع کلیه سروران عزیز میرساند که سایت بنیاد به مناسبت ماه مبارک رمضان از تاریخ 89/5/20 لغایت 89/6/22 تعطیل خواهد بود.
روابط عمومی بنیاد پژوهشهای ناشنوایان ایران |
|
سلسله مباحث زبان اشاره (3) |
|
■ نوشته : کامران رحيمي
|
سلسله مباحث زبان اشاره
(3)
باز هم در باره الفبای گویا
در مبحث دوم مختصری در مورد الفبای گویا گفتیم.در این مبحث باز هم بحث را دنبال میکنیم:
 قبلا دانستیم که الفبای گویای اولیه باغچه بان حکم لوکوموتیو کمکی را داشت.و مسلم است که هر چیز تازه ساخته شده خواه نا خواه به مرور زمان و به حکم قانون طبیعت و قانون تغییر و تحولات اجتماعی، بخصوص نیاز ها و توقعات جدید مردم، رو به کهنگی و فرسودگی میرود وکار آیی اولیه اش را از دست میدهد. تازگی و طراوت اولیه اش را از دست میدهد. سرعت و نرمی وانعطاف اولیه اش را از دست میدهد.و به جایی میرسد که احساس میشود که دیگر بدرد نمیخورد و یا کار چندان مفیدی ازش بر نمی آید.ویا احساس میشود که نمیشود کاریش کرد.و یا حس می شود که میتوان کاریش کرد و باید تغییر اساسی در آن داد.یا به عبارت دیگر تعمیرات اساسی اش باید کرد.و یا در بعضی ممالک همان اسباب اولیه را به همان شکل اولیه نگه میدارند و با تقویت کردن آن و رفع عیوب و نواقصش بار دیگر برای به خدمت گرفتن آماده اش میکنند.پس لوکوموتیو کمکی ناشنوایان ایران از دهه 40 به بعد نیاز مبرمی به روغنکاری اساسی و تعویض یدکی های فرسوده و از کار افتاده و نا کار آمد داشته است.
|
|
ادامه مطلب...
|
|
|
سلسله مباحث زبان اشاره (2) |
|
■ نوشته : کامران رحیمی
|
|
سلسله مباحث زبان اشاره
(2)
در مبحث گذشته گفتیم که آقای باغچه بان برای شاگردان کلاسهای درسی خودش زبان اشاره مدرسه ای درست کرد.اکنون کمی به عقب برگردیم:
او در خاطراتش نوشت وقتیکه تابلوی مدرسه کرولالها را به دیوار مدرسه نصب کردم،عوام متعصب به خشم آمده و به تابلویش سنگ اندازی کرده و بعد آنرا پایین کشیدند!
این مسئله واقعا حیرت آور است! نشانه فقر علمی و فرهنگی جامعه ما در قدیم است.مردی که میخواست به نجات کسانی بشتابد که در حاشیه جامعه قرار داشتند و از نعمت خواندن و نوشتن محروم بودند. و آرزو داشت تا بلکه بتواند کاری کند که آنها در کلاسهایش اقلا بتوانند بنویسند و بخوانند، چنین با بی مهری و پرخاشگری عوام روبرو شده بود.و اما خوشبختانه او بیدی نبود که به این باد ها بلرزد و با پافشاری و اصرار خودش توانست شاگردانش را خواندن و نوشتن بیاموزد.اما در ابتدا، کار آسان نبود. به قول حافظ:
که عشق آسان نمود اول ولی افتاد مشکلها (1)
|
|
ادامه مطلب...
|
|
|
سلسله مباحث زبان اشاره (1) |
|
■ نوشته : کامران رحیمی
|
|
سلسله مباحث زبان اشاره
(1)
پیش از آغاز
مدتی است که شخصا لازم دیدم که در مورد زبان اشاره طبیعی و زبان اشاره استاندارد شده مطالبی بنویسم و صد البته طبق روال همیشگی که در ایران بوده و هست نظرات در مورد رد یا قبول زبانهای فوق میباشد.و مسلم است که مسکوت گذاشتن نظرات موافق و مخالف کمکی به حل مشکل و نیز رفع ابهامات موجود نمیکند.
لذا اینجانب در ایمیلی از آقای محسن لوح موسوی خواستم که اجازه دهند در سایت حرفهای کلی زیر عنوان "سلسله مباحث زبان اشاره " آورده شود و آنگاه پس از پایان نوشتار،موافقین و مخالفین نظرات و استدلالهایشان را ابراز دارند. و آقای محسن لوح موسوی ضمن استقبال از پیشنهاد من اظهار داشتند که موافقین و مخالفین می توانند نظراتشان را به آدرس بنیاد بفرستند تا پس از بررسی، آنها را برای اطلاع عموم در سایت بگذاریم. بنابر این تصمیم گرفته شد که چنین شود.
ما در "سلسله مباحث زبان اشاره " بحثهای کلی خواهیم داشت راجع به زبان اشاره طبیعی و زبان اشاره استاندارد شده و روشهای لبخوانی و نیز الفباهای گویا و دستی و آموزش درسی ناشنوایان و فرهنگ اجتماعی خاص ناشنوایان و نیز نظر اجمالی به روشهای زبان اشاره در سایر کشورها.و ضمنا بد نیست یاد آوری شود که این بحث ها از نظر تاریخی دارای ترتیب زمانی نخواهد بود.ممکن است پس و پیش های زیادی در آن باشد و نیز مسایل مختلف به ترتیب موضوع بحث نخواهد شد. ولی هدف کلی در وهله نخست شناختن زبان اشاره ایرانی از آغاز پیدایشش تاکنون است و در مراحل بعدی به مباحث یاد شده در سطور بالا پرداخته خواهد شد .ضمنا کوشش میشود که این مباحث بی طرفانه باشد همراه با نقادی کامل جهت شناختن موارد مثبت و منفی اشارات برای رفع اشکالات یا تقویت بهتر آن، تا از ایجاد هرگونه شک و شبهه ای جلوگیری شود و راهگشای کسانی باشد که در آینده سکان آموزش و پرورش و نیز بهزیستی ناشنوایان ایران را به عهده خواهند گرفت.
|
|
ادامه مطلب...
|
|
|
|
|
